Línea de Tiempo
Desarrollo de la Educación Positiva — Red Educacional Magíster (REM)
2014
Fundamentos institucionales
- • Revisión y actualización de la Misión, Visión y Valores institucionales.
- • Diseño del Plan Estratégico REM, incorporando el bienestar y el desarrollo integral como ejes formativos.
- • Inicio de la exploración conceptual de la psicología positiva como marco educativo.
2015
Sensibilización y apertura al modelo
- • Procesos de coaching y alfabetización en bienestar dirigidos a rectores, equipos directivos y corporativos.
- • Participación en el Congreso Internacional de Psicología Positiva en Santiago.
- • Participación en el Encuentro de Felicidad y Bienestar del IBE, ampliando la comprensión del bienestar en educación.
2016
Formación intensiva y referentes internacionales
- • Pasantía académica en Geelong Grammar School (Australia), referente mundial en Educación Positiva.
- • Participación en el Congreso de la Familia, integrando el enfoque de bienestar a la comunidad educativa.
- • Diplomado en Psicología Positiva UAI, con participación de 38 profesionales de la red.
- • Inicio de procesos de coaching en desarrollo de fortalezas.
- • Realización de la Jornada de Educación Positiva REM (enero 2017), consolidando el aprendizaje institucional.
2017
Profundización y herramientas de medición
- • Formación de la segunda generación en Psicología Positiva UAI.
- • Coaching en desarrollo personal y profesional desde las fortalezas.
- • Aplicación de instrumentos de evaluación: Test VIA de fortalezas del carácter y Test Gallup de fortalezas.
2018
Transferencia y liderazgo externo
- • Participación como relatores en el Congreso de Psicología Positiva de la Municipalidad de Quillota, compartiendo la experiencia REM.
2019
Innovación pedagógica y estructura organizacional
- • Participación en la Cumbre de Innovación, presentando de manera experiencial los fundamentos de la Educación Positiva aplicada en la red.
- • Creación del equipo Positivamente REM, encargado de articular y sistematizar la implementación del modelo.
2020
Narrativa institucional y consolidación cultural
- • Participación en el Seminario Wellbeing, presentando el video Historia de Sueños, que muestra la integración progresiva de la psicología positiva en la vida cotidiana de las comunidades educativas.
2021
Institucionalización del liderazgo
- • Creación del cargo de Directora de Educación Positiva REM y Directora de Formación y Convivencia.
- • Formalización estructural del modelo dentro de la gobernanza institucional.
2022
Transversalización pedagógica
- • Formación en psicología positiva para todo el cuerpo docente (16 horas).
- • Lanzamiento oficial de Positivamente REM.
- • Incorporación formal del enfoque de Educación Positiva en los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de cada colegio.
2023
Reconocimiento y participación académica
- • Participación como relatores en el 1er Congreso de Psicología Positiva REPPA y en el Foro Pre-Congreso.
2025
Proyección comunitaria
- • Organización del 1er Encuentro de Educación Positiva, abriendo el modelo a la comunidad educativa ampliada.
2026
Renovación estratégica
- • Nuevo proceso de revisión de la Misión y Visión REM, integrando la madurez del modelo de Educación Positiva como eje identitario institucional.